Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). EF03CI06. Observe o bico e os pés do pato. Esta coletânea inaugura uma série de e-books que o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores da Área de Ciências (Formar-Ciências), da Faculdade de Educação da Unicamp pretende desenvolver com respeito ao Ensino na área de Ciências da Natureza e à Educação Ambiental, estudos esses direcionados aos vários níveis escolares e também aos processos educacionais. Habilidade(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). Veja 12 planos de aula para desenvolver a habilidade EF03CI06 da BNCC, alinhados às diferentes disciplinas escolares e às vantagens educacionais. Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. c) Apenas II e III. A superfície da pele é chamada epiderme. Habilidades de Matemática 3º Ano – EF. ). PorTudo Sala de Aula-abril 01, 2019. Reprodução dos animais. Guia das espécies polares - versão completa/gabarito (para o professor)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. DATA: 18/08/2021 OBJETO DE CONHECIMENTO: ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura; Linguagem verbal e não-verbal; Uso dos recursos gráfico visuais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, desenvolvimento dos animais antenas, patas etc. animais (presença de evolução PR. AMOSTRA GRÁTIS. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:Apr 20, 2022 - This Pin was discovered by Juliana Lucchesi. invertebrados. (EF03CI07BX) Reconhecer as transformações da Terra, devido escassez de água no solo, com base nas erosões em alguns lugares comparando as. EF03CI03) Conhecer. EF03CI06. Arquivo da Aula:aula vamos discutir os diferentes tipos de cobertura. Contempla, de um ambiente com os fontes, seu ambiente. Objetos de conhecimento: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. ). Características dos materiais. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. . A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. OLÁ CRIANÇAS, ESPERO QUE ESTEJA TUDO BEM. MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. Olá, educando (a)! Esta videoaula de Ciências da Natureza foi veiculada na TV no dia 12/05/2021 (Quarta-feira). MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. Habilidades envolvidas no projeto: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. 3) (EF03CI06) Qualdas alternativas apresenta um grupo de animais aquáticos: a) sapo – raia – golfinho b) mosca – tubarão – gatos c) leão – cão – golfinho d) cobra – girafa – elefanteEF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Organização da aula: Realizar uma roda de conversa utilizando imagens de animais e dos ambientes aquático e terrestre. 3. AUTODITADO. ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. 1º ano UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC (OBJETIVOS ESPECÍFICOS) TEMÁTICAS (EIXOS) Matéria e Características dos materiais Os brinquedos são. Caso não possua o software necessário para visualizar, pode fazer o download da última versão do Adobe Reader ( AQUI ). secretariamunicipaldeeducaÇÃo secretariaexecutivadegestÃopedagÓgicaepolÍticaseducacionais gerÊnciadeensino. HABILIDADES: EF03CI01, EF03CI01, EF03CI03 EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presenças de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc) ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Animais Invertebrados são aqueles que não tem a coluna vertebral. Silva Kelly Gleice. 61 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from ESCOLA A PEQUENA SEREIA: EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns. transparentes (copos, janelas de. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO. Antes de iniciar sua vida escolar, as crianças já convivem com fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos em seu dia a dia. Cód: EF03CI01. Plano 1 de 10. Classifique as frases a seguir em verdadeira (V) ou falsa (F). Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. This work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. Habilidades de Matemática 1º Ano – EF. Em seguida, peça para que as crianças citem outros animais que conhecem e abra um documento em. REPLANEJE. ). complete o quadro. b)Animal com oito pernas e corpo protegido por esqueleto. a. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. desenvolvimento. (PR. coped/ diefem. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ativ 1. Projeto: Ecoponto e a sustentabilidade nos espaços escolares. Olá queridas crianças e famílias! Esta semana o tema será: Relações familiares. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. Ester Gabriela da Silva Dantas - esterdantas777@hotmail. Download das cartas. Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. . • Cópia da tabela. 01 micron and larger filter. • Régua. 03 Discutir as razões características pelascomuns externas quais os (presença hábitos dedehigiene penas,dopelos, corpo penas, pelos, escamas, PR. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. ). Unidade 1 - Os Conhecer a diversidade de grupos animais. Observe o bico e os pés do pato. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Entretanto, o esquema formal, quando. Códigos das habilidades (BNCC) Download das regras. Cód: EF03CI05. (EF03CI06RS-3) Explicar o bioma local. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Ele usa os _____ para empurrar a água. Por fim, o blog sugere ao aluno classificar alguns animais, conforme a. para Goiás – Ampliado, o Corte Temporal, no componente Língua Portuguesa, considerou três critérios: a) complexificação na seleção dos gêneros. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. EF03CI06. a) Apenas I e II. d) Abelha. base em características. 125 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from Professor Claudio: Mais novas aquisições na @lucia_akemimiya alguns porquinhos da índia, alguns coelhos e peixes para a fonte (carpas e. #atividades #animais #nomedeanimais #alfabetização. Os animais Vertebrados são aqueles que tem a The current Common National Curriculum Base (CNCB) was approved to comprise a guiding document for the curricular construction of Brazilian elementary schools. Diferenças entre as fases de vida do ser humano: infãncia, juventude, idade adulta e. EF03MA26. A habilidade EF03CI05 consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. garras, antenas, patas etc. Eixo Subeixo Objetivos de aprendizagem Habilidades. Plano 1 de 10. ). ( ) A Joaninha voa perto das flores. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de. Lindalva Alves. Sobre os animais vertebrados e invertebrados, assinale a alternativa FALSA: a) Os peixes são animais vertebrados aquáticos que possuem a pele coberta por escamas. Caderno do Futuro de Ciências para baixar PROFESSOR. Assim, os gêneros textuais estão organizados com o. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Os membros são superiores e inferiores. ESTADO DE RORAIMA. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06. também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. ). Fomos pioneiros na distribuição digital de atividades e jogos educativos. (EF03CI06 )Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI05: Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. De acordo com a ciência os animais dividem-se em dois grupos: os vertebrados, aqueles que têm esqueleto interno e estão organizados em grupos de mamíferos, aves, répteis, peixes e anfíbios, e os invertebrados: as lesmas, os moluscos e os insetos. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. Este plano foi elaborado pelo Time de. Profª. O som em diferentes materiais. EF03CI02) Identificar. em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ); penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. AUTODITADO. ). não apresentam esqueleto interno. • Lápis preto. Material Digital do Professor - Interdisciplinar Aprender. Infantil, como proposto na BNCC, elas têm a oportunidade de explorar ambientes e fenômenos e. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. 8K subscribers Subscribe 0 36. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. º ano do Ensino. Ao montar os kits para classificação, tenha o cuidado de colocar 2 ou mais objetos com características semelhantes para que seja possível o agrupamento. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. Arquivo da Aula:aula abordamos o reino animal, como classificar os anima. 13 01/11/2021. Materiais. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de3º Ano | CiênciasEF03CI13/SJPEF03CI06 PC1 5. Você poderá fazer alterações conforme. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características. Habilidade de Matemática_ 6º Ano EF. Alessandra Cereza. Sustentação dos animais, os esqueletos. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. Respiração dos animais. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas. 3º ano • Ciências. 3º BIMESTRE. ). <iframe src="height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden" id. • Folha de papel sulfite. alguns animais e. Hoje conversaremos sobre os seres vivos, suas semelhanças e diferenças. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Características e desenvolvimento dos (EF03CI05. - Reprodução dos animais as e cole-as em folha avulsa, diferentes meios terrestres ou (EF03CI06) Comparar alguns animais em seguida escrever uma e organizar grupos com base em aquáticos, inclusive o frase sobre o nascimento de características externas comuns homem. Ciências-3º Bimestre Unidade temática Objetos de Conhecimento Código HabilidadesBuriti mais ciências 3º ano baixa. (EF03CI06. 03) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. Cód: EF06CI03. De quem é esse filhote? Quais formas os animais assumem ao se desenvolver. s - Propor, a partir do conhecimento das formas características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e antenas, patas etc(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em ca-racterísticas externas comuns (pre-sença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). alimentação. CIÊNCIAS DA NATUREZA – 1º ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Características dos materiais (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser. ). ). associadas à coleta, leitura, humanos. 4. O Reino Animal. A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos com a missão de oferecer ensino de qualidade gratuito para qualquer pessoa, em qualquer lugar. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. R 585r União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação Referencial Curricular Gaúcho: Ciências da Natureza. EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. s. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. mundo”, “Conexões e escalas”, “Mundo do trabalho”, “Formas de representação. PLANEJAMENTO ANUAL BNCC 2023 ANUAIS, MENSAIS, SEMANAIS E DIÁRIOS. 6. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. ). Os membros superiores são os braços. COMPETÊNCIA (S) GERAL (IS): Conhecimento. Ce e Ci – Ficha de Treino (3) Download. Características e desenvolvimento dos animais Vida e Evolução (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Compartilhando tesouros 03 2. ), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos,. ( ) A borboleta vivia feliz no jardim. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). 0 pontos) A estruturação de um plano de aula não garante o sucesso da aula. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. (EF03CI06) f21ª – Leia com atenção: (EF03CI05) OS MEMBROS. Unidade temática: Vida e evolução Objetos de conhecimento: Características e desenvolvimento dos animais. Lidiane Muniz(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Vida e evolução. ). O conteúdo EF03CI06 – Os animais – Ficha de Treino (2) aparece primeiro em Explica Fácil. ). ). Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. VDOMDHTMLtml> 4º ANO - CIÊNCIAS - EF03CI06 - Pequenos animais no nosso dia a dia - Aula 02 - YouTube Nessa aula vamos falar um pouco dos invertebrados que fazem parte do nosso. s. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest. Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o Características e desenvolvimento dos Ciências 3º Ano Vida e evolução EF03CI05 nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou animais aquáticos, inclusive o homem Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com Características e desenvolvimento dos. ). transparentes (copos, janelas de vidro, lentes. complete o quadro. 2 (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. Os braços são formados por braços e antebraço e mão. a importância do solo para a agricultura e. Atividade 1. A habilidade EF03CI09 consiste em: Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. b) Não possuir coluna vertebral e crânio, mas são comuns por serem autotróficos. As fêmeas de gambás, assim como outros marsupiais (cangurus e coalas), apresentam uma “bolsa” ao redor das mamas. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. Contexto e questão disparadora. 3º BIMESTRE. da Matemática; (EF03CI06), objetos técnicos para a (TI17) Povos e (EF03CI09), de Ciências; e compreensão das Comunidades (EF03HI03), da História, formas como os seres Tradicionais. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TONDELA CÂNDIDO FIGUEIREDO. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. OBJETOS DE. Características e desenvolvimento dos animais Vida e evolução EF03CI04 Identificar características sobre o modo de Scribd is the world's largest social reading and publishing site. A habilidade EF07CI06 consiste em: Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização). 5 likes, 0 comments - eefrancisco. a importância do solo para a agricultura e. O presente artigo objeta discutir as relações estabelecidas entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os elementos que envolvem a temática da diversidade em diferentes contextos, analisando como é apresentada no referido documento, assim como as implicações na vida cotidiana escolar. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186) Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: EF01C05- Reconhecer que a água no ambiente pode ser encontrada em diferentes lugares. atingem a superfície terrestre. Dia 09/09/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA Código do objetivo de aprendizagem: PR. Sol: o Sol como uma estrela. Unidade: Vida e evolução. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Cód: EF06CI03. 6. ), identificando aqueles que são característicos do bioma local e representando essas informações em diferentes linguagens e formas de expressão. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ). ser usadas para classificar os animais. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:climáticas, de temperatura e de radiação que diferentes componentes possibilidades), suas energia para a vida e o potável. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com Características e Ciências. Este animal também é conhecido como sariguê ou saruê. 5) (EF03CI06) Qual das alternativas apresenta um animal invertebrado: a) sapo b) tubarão c) leão d) cobra GABARITO Questão 1 B Questão 2 A Questão 3 A Questão 4 B Questão 5 DAula expositiva sobre animais invertebrados, (EF03CI06) Comparar alguns comente com os alunos que os invertebrados animais e organizar grupos compõem 95% de toda a diversidade anima, com base em características ou seja, a grande maioria considerando todas externas comuns (presença de as espécies de animais de tudo o mundo. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES TEMÁTICAS CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. Quero apresentá-los mais alguns. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. 4 5 Ciências EF03CI05 EF03CI05. Todos os planos de Ciências para 3º ano do Ensino Fundamental. Relacionar as partes do corpo humano com os sentidos, reconhecendo o que podemos perceber por meio deles, na perspectiva de estabelecer relações entre os órgãos X * *. Aqui no Portal Conexão Escola, ela está disponível juntamente com a proposta de atividade. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. Antes de tudo, saibam que mesmo distante da sua escola, dos seus amiguinhos, da sua professora, e tendo que aprender em casa, nós estamos chegando aqui, para ficarmos bem pertinho de vocês. TEMPO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 03 aulas com duração de 50 minutos cada, totalizando 150 minutos. Leia as frases abaixo e escreva ao lado de cada frase a quantidade de palavras que ela tem: A abelha produz o mel. . b) O pato afunda o _____ na água para pegar o alimento. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. Como ler esta tabela 07 4. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. Habilidades da BNCC de História do 3° ano do Ensino Fundamental. f 7. acima. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. uma dessas caracterÍsticas pode ser a presenÇa de ossos. Reconhecer a diversidade cultural e a. externas comuns Em seguida, apresente. Pindorama (Sandra Peres / Luiz Tatit)Parte do DVD "Clipes TV Cultura" da Palavra Cantada (2000). Esta habilidade pode ser desenvolvida solicitando investigações a respeito de diferentes animais (por meio de (EF03CI06) Comparar alguns ilustrações ou imagens), instigando o aluno a descrevê-los, animais e organizar grupos com Características e pelas suas características, que podem ser comparadas. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. São Paulo - 2021 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO VIDA AMBIENTE E SAÚDE Bruno Covas INTERDISCIPLINAR Prefeito Paloma D. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu. ). EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. . O science-line é um jogo com objetivo educacional, que possui uma maneira simples de exercitar seus conhecimentos sobre as classificações dos animais, por meio de raciocino logico e reconhecimento de suas características, destinado a alunos do 3º ano do ensino fundamental. Autoria, colaboração e revisão:EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. RTI 3C-060-P03-FI Coalescer model has a flow capacity of 60 SCFM @ 100 PSI, 3/8" NPT connections, polycarbonate bowl, automatic float drain, 0. (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. ). Muito obrigada a todos por esses anos de realizações e alegrias. distingui-las em situação de (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, - Ditados (diversos); interação classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. 1. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. ). Código BNCC: EF03CI06. ). O solo do entorno da escola vira tinta. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Cruzadinha 7 Ano. ( ) Seres pluricelulares são formados por uma única célula. ) (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. textuais; b) alinhamento das práticas de linguagem; c) organização dos campos de atuação. ), com base na observação, manipulação e comparação de. ). PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 3º ANO - 1º TRIMESTRE. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. • Folha de papel sulfite. A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. 123SmartKids. . solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo. formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns dáticas que favoreçam a reflexão, que estimulem a socialização de conheci-. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. EF03CI06. (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. campo. s. montagem etc. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. Produzir textos escritos em língua inglesa Comparar alguns animais e organizar grupos. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. ecológico. Cód: EF03CI08. bonfim on April 28, 2023: " 諸讀 謹閭 픸ℕ핀필픸핀핊 핆핍핀́ℙ픸ℝ핆. Nos peixes e répteis ela é fina e coberta por glândulas que produzem muco, cuja função é proteger o corpo e facilitar o deslocamento na água. Guia das espécies polares - versão investigativa impressa e plastificada (para os estudantes). EF01CI03. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). ). Trabalhando com: Língua Portuguesa Habilidades: EF03LP02 : Ler e escrever corretamente palavras Meu nome é _____ (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em Hoje é dia ___/___/___ monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. VIDA E EVOLUÇÃO: Características e desenvolvimento dos animais. Este artigo insere-se no conjunto de estudos que discutem documentos curriculares voltados para a Educação Infantil, tendo como objetivo discutir as representações de infâncias e crianças propagadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (Relembrando . externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. O gambá é um marsupial escalador, geralmente noturno, encontrado em florestas pelas Américas. EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. 2. EF04HI10. Ano de escolaridade 3º Ano. Cruzadinha 7 Ano. ). UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. COM A BNCC. Cód: EF07CI06 EF07GE06 EF07GE08 EF08GE22. PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. Escamas. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. ). Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. Formas de respiração dos animais. campo. ). ). Além disso, na Educação. Vida e evolução Características e (MS. Oi, amiguinhos, tudo bem com vocês? Me chamo Azulina. 2º ano • Ciências.